• 凱孚尼兒童運動館 凱孚尼兒童運動館

    凱孚尼兒童運動館電話熱線
    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?
    發布時間:2022-10-31
    信息來源:凱孚尼兒童運動館



    帶孩子運動起來吧。

    看得見的,是身體更強壯、性格更自信;

    看不見的,是思維更靈活、內心更堅韌。

    無論哪一種,都在引導孩子走向更好的未來。

                                       ——干貨值得細看


    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館

    家長們送孩子到凱孚尼兒童運動館

    初衷可能不一樣

    “一切為了孩子”的心卻是一樣的





    每次下課的時候

    當父母從教練手中接過孩子

    拉著蹦蹦跳跳的寶貝回家的時候


    許多父母都會問:“寶貝,今天教練教什么了?你學到了什么?”

    但孩子卻往往一問三不知

    難道孩子一節課都在混日子,什么也沒學到?




    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館



    其實對于練體育的孩子來說

    每一節課中,每個環節都由教練精心設計

    爭取讓幼兒在每一分鐘都過得富有教育意義......


    課程采用循序漸進的原則,要在訓練的過程中,根據孩子的狀態和對訓練的內容的偏好,時刻抬高或降低訓練難度,讓孩子保持著一個積極、適宜的運動節奏。



    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館





    帶大家來看看凱孚尼一節課鍛煉什么?

    凱孚尼一節課的主要分六大部分

    一、生熱活動

    二、激活

    三、針對性訓練

    四、循環訓練

    五、比拼或游戲

    六、恢復再生


    凱孚尼體適能訓練的內容在這六大板塊中體現,通過做游戲的形式完成:走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬、搬運等動作。



    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館



    1、一個動作重復訓練:在專業的體適能的訓練項目中,即使是同一個動作,孩子也會在不同的環境下進行嘗試。不同條件下的不斷嘗試,能夠幫助孩子建立起一個立體的、豐富的認知,讓孩子明白自己當前身體能力的邊界在哪里,哪些行為是安全的、哪些行為是容易發生意外的。


    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館


    2、對指令的理解:比如,坐下是一個單一的簡單指令;在紅色的墊子上坐下,這是一個包含了并列關系的兩層含義簡單指令;跑到對面拿上一個粉色的沙包,然后再跑回來,找到紅色的墊子并坐下,這是一個按前后順序排列的多層含義復雜指令。所以,在體適能訓練的過程中,孩子們能夠以親身體驗的方式,理解并掌握語義中的并列關系、前后邏輯關系,提高自己的語言能力。



    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館


    3、對數學能力的發展長短、寬窄、大小、薄厚、高低、輕重、快慢等對比概念,會一直反反復復出現在常規的訓練之中,并讓孩子通過親自體驗和互動來產生最為直觀的認知;對距離、空間等客觀因素的理解,對時間等抽象因素的理解,對數字的認知、簡單的運算(比如兩個矮箱子疊起來就變成了一個高箱子),也會在訓練過程中讓孩子們不斷產生認知。另外,疊加了時間、速度、慣性因素的軌跡預測這類更為復雜、高級的認知模式,在訓練過程中也會大量體現。


    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館


    4、自我認知:在訓練過程中和其他孩子之間產生的能力差異(包括運動層面和心理、認知層面),也能讓孩子更深層次的明白個體之間存在差異,而這種認知的建立,能夠幫助孩子更好地認識自己,為未來的學習發展做好準備。在實踐中完成認知,在不斷嘗試中感受那些細微的變化,這種認知模式的建立,對孩子意義重大。

    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?


    5、規則感的建立:當幼兒能聽懂指令后,如果能感受到成人給予的尊重、理解、關愛和接納,就能逐漸形成安全感和信賴感,能夠在成人的引導下,依照有限的規則邊界,開展活動,所以低幼段的體適能訓練,都是以情景化的游戲教學為主,培養和提高彼此間的信任感,這對老師的專業素養要求很高。


    以上僅是一節課中包含的部分內容


    更多的表現請家長們與我們一起見證孩子成長吧!



    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?



    也有部分家長會提出疑問,孩子動作不標準怎么辦?

    在對于2~6歲年齡段的孩子,我們應該鼓勵他們通過自身的探索,來尋找自己最喜歡的方式,不需要強行干涉,進行過多、過度的指導。


    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館


    比如立定跳遠這個動作,標準的姿勢要求直臂擺動,幅度越大,帶、領、提、拉的動作越強,身體協調用力的效能越高,跳的自然也就越遠。但是對幼兒來說,一次性把所有的動作都做標準,難度極大。


    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館

    所以,在“體適能訓練”的過程中,老師進行示范后,只要孩子表現出往標準姿勢靠攏的趨勢,就算成功,因為,孩子的學習是一個反復的、循序漸進的過程,在獲得了足夠多的嘗試和經驗積累后,自然而然會完全學會老師教導的動作,而且十分扎實,所以在這個階段家長不用太在意孩子的動作標準。



    當下次接孩子的時候家長可以這樣問

    就能更能清楚的了解孩子的進步

    今天玩的什么游戲?

    老虎是怎么爬的?

    蝎子是怎么爬的?

    能教教媽媽爸爸你們訓練的內容嗎?



    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?

    圖片來源:凱孚尼兒童運動館


    像這樣的提問,內容具體明確,孩子知道如何回答、如何示范,而且有回答的欲望,還能激發孩子的語言表達能力。



    凱孚尼兒童運動館一直秉承著激發興趣、培養習慣、強健體魄、塑造品格的教育理念;通過好玩、鼓勵、協作的模式,讓孩子的身心得到全方位的發展。

    通過八大體能及九大技能,提高孩子身體素質,獲得更好的體態;結合560多款教具,讓孩子在運動中感受樂趣,打下運動基礎;在課程環節的引導下,讓孩子敢于表達,無懼挫折,敢于挑戰!


    END




    凱孚尼兒童運動館,讓孩子在運動中,見證成長!

    凱孚尼|孩子上運動課學了什么?有必要上嗎?



    欧美少妇喷水AA片